Témata: rozpad institucializovaných výukových struktur, samovzdělávání, e-learning, kolektivní procesy kreativity, sdílení a předávání znalostí.
škola pro každý den života - nastávající věk celoživostního sebevzdělání coby sebetvorby (konec století umění a začátek století pedagogiky), projekty jako cesta životem;
proměna institucí vzdělání ? od autority ke kooperaci (školská reforma RVP - od znalostí ke kompetencím), vzdělávací komunity
proměna modelu poznání ? od reflexe (kauzality) k interakci (struktuře)
proměna obrazu světa jako výsledek obsahu vzdělání - strukturní, průběhově historické (animační), a interakční vyjádření obrazu světa, zacházení se znakovými systémy
technické systémy pro podporu vzdělání - pro tvorbu, vyhledávání a třídění informací -vzrůstající funkce obrazu, neuronové sítě.
